Les élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) et la scolarisation des élèves migrants allophones (EANA) en France, enjeux, dispositifs et pratiques
Mardi 19 mars 2019, ESPE Aix, 2 avenue Jules Isaac, 13090 Aix-en-Provence
Séance organisée dans le cadre du master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation) de l’ESPE (Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education) de l’université d’Aix Marseille).
8h30-10h00 – Séance plénière, Petit amphithéâtre (RDC, Bât A)
- Laurent Pratali, prof. à l’ESPE, la politique inclusive et la notion d’EBEP.
- Béatrice Piqué, coordinatrice académique du CASNAV des Bouches du Rhône (Centre académique pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs), la présentation du CASNAV,
- Estelle Chauvin, formatrice du CASNAV, enseignante 2nd degré en UPE2A, professeur de lettres modernes, Cécile Exbrayat, professeure de lettres-FLS, UPE2A Lycée St-Charles et Fabienne Gambarosa, enseignante du 1er degré en UPE2A, itinérante circonscription Marseille, présentation du dispositif UPE2A.
Pause
10h15-12h00 – Ateliers (salles G112 – G114 – G116)
– Atelier 1 : enseigner en UPE2A 1er degré (G112)
– Atelier 2 : enseigner en UPE2A 2nd degré (G114)
– Atelier 3 : enseigner en ULIS et EGPA (G116)
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Farida Souiah (14 mars 2019). Les élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) et la scolarisation des élèves migrants allophones (EANA) en France, enjeux, dispositifs et pratiques. MIMED. Consulté le 11 septembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/rfwx